Моделирование успешной работы педагога по российским образовательным стандартам: 19 июня

Моделирование успешной работы педагога по российским образовательным стандартам: 19 июня: Е-практикум "Методические рекомендации по внедрению образовательных программ ФГОС (федеральных государственных образовательных стан...

Поздравление с окончанием учебного года

                                                              Уважаемые коллеги!
              Изучение педагогического опыта, обмен методическими находками и просто коллективное обсуждение уроков является мощным инструментом повышения качества учебного процесса.
            На нашем блоге мы разместили ссылки на уроки участников конкурса педагогического мастерства нашей республики. Конкурсанты показали свои методические разработки и профессиональное мастерство.
Теперь мы предлагаем вам ознакомиться с открытыми уроками конкурса "Учитель года России-2014"(https://teacher-of-russia.ru/).
               Обсуждение и анализ уроков будет проходить  во время летней школа и августовских педстудий. Вопросы для обговаривания размещены на странице летней школы на нашем блоге. Надеемся на плодотворное сотрудничество!

Способы активизации речемыслительной деятельности учащихся методами плюрилингвального обучения.

            Вебинар для руководителей методических объединений учителей иностранных языков, методистов рай (гор) НМЦ и  учителей иностранных языков посвящен актуальным вопросам современности, а именно, методам и приёмам активизации речемыслительной деятельности учащихся в рамках мультикультурного плюрилингвального социума.

Цель вебинара:

– дать учителям четкое определение понятия «речемыслительная деятельность»;

-  ознакомить слушателей с современными методами активизации мыслительного и речевого процесса;

- актуализировать практические приемы активизации когнитивной и познавательной деятельности учащихся;

- ознакомить педагогов с резервами  мультикультурного плюрилингвального подхода в обучении.

Используя материалы вебинара педагоги смогут оптимизировать учебный процесс, внедряя в практическую деятельность теоретические положения плюрилингвализма в целью формирования и развития основных речевых компетентностей.

Особенного внимания заслуживает «Дневник межкультурного общения», разработанный международной комиссией по языковой политике, который размещен на блоге отдела иностранных языков Донецкого ИППО: donippo.blogspot.com. (www.coe.int/lang)

        Этот документ, как и «Белая Книга», предлагает  алогритмы формирования плюрилингвизма и мультилингвизма, приёмы прагматизации  процесса обучения иностранным языкам в соответствии с международными стандартами и называет технологи и активизации речемыслительной деятельности в поликультурном плюрилингвальном социуме.

  Глоссарий