Уважаемые коллеги, обращаем ваше внимание, что материалы  раздела "Методическое сопровождение" обновлены. ( см. по ссылке https://drive.google.com/drive/folders/1wqPPc2f_1sEiSuCBc4I83HgjzqSjdoHi?usp=sharing)

Рекомендации к проведению заключительного этапаРеспубликанской олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики по иностранным языкам (немецкий, французский)в 2018– 2019 учебном году

Согласно приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 26.12.2018 г. №1178 «Об организации проведения заключительного этапа Республиканской олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики в 2018-2019 учебном году» заключительный этап Республиканской олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики по немецкому и французскому языкам состоится 09 февраля 2019 года.

Поддержка профессионального развития:к вопросу плюрилингвизма в языковом образовании.

В современной отечественной лингвистике существует несколько равнозначных терминов (многоязычие, полилингвизм, мультилингвизм и плюрилингвизм) для обозначения ситуации, когда отдельный индивид или некая социальная общность людей используют несколько языков при взаимодействии с другими людьми, при этом язык выбирается в соответствии с конкретной ситуацией общения. Тем не менее, в эти близкие по значению термины вкладывается различное понятийное содержание, и с этим сталкиваются все, кто начинает интересоваться проблемами многоязычия.