Государственная итоговая аттестация для 9-х классов 2016

Уважаемые коллеги!

Обращаем ваше внимание на внесенные коррективы в задания для прохождения государственной итоговой аттестации по иностранным языкам выпускниками 9 - х классов (задание 3 - устная речь переведена на иностранный язык).

Плановый семинар для руководителей методических объединений учителей иностранных языков

Уважаемые коллеги!

Напоминаем, что 19 апреля 2016 года по адресу г. Донецк, пр-т Мира,10, ауд.3  в 10:30 состоиться плановый семинар для руководителей методических обьединений учителей иностранных языков по теме: «Организационно-методическое сопровождение и пропедевтика ГИА.ЕГЭ обучающихся выпускных классов » .

Методические рекомендации по использованию видеоматериалов в обучении французскому языку

Уважаемые коллеги!
Предлагаем вашему вниманию методические рекомендации по использованию видеоматериалов в обучении французскому языку

«Spellingbee», «Parlant Grenouille» и другие помощники.

Кто из нас не делал и не делает ошибок на правописание, особенно, если речь идет об иностранных языках, где написание и звучание слова не совпадают! Для английского и французского языков  это может быть самой существенной проблемой.

Приглашаем к сотрудничеству

Пресса для профессионалов

дидактическое сопровождение обучения немецкому языку

Г.С.Бондаренко, мини -учебник по теме "Город: правила дорожного движения"

Плюрилингвальное обучение

Дидактическое сопровождение плюрилингвального обучения.

             Если вы разговариваете с человеком на языке,  который он понимает, вы обращаетесь  к его разуму. Если вы разговариваете с ним на его языке, вы обращаетесь к его сердцу.

                                                                                                                Нельсон Мандела.

                Возможность изучения иностранного языка с раннего детства: начальная школа и даже детский сад - чрезвычайно продуктивна. Специалисты-психологи (Л. С. Выготский, С. И. Рубинштен, Б. Уайт, ДЖ. Брунер, В. Пенфильд, Р. Робертс, Т. Элиот приводят  подтвержденные исследованиями данные о том, что ребенок овладевает иностранным языком легче , чем взрослый. В возрасте 5 – 8 лет, когда система родного языка ребенком уже достаточно хорошо усвоена, а к новому языку он относится сознательно. Именно в этом возрасте еще мало штампов речевого поведения, легко по-новому “кодировать” свои мысли, нет больших трудностей при вступлении в контакт на иностранном языке.