Рекомендации по проведению II (муниципального/межлицейского)
этапа
Республиканской олимпиады
школьников по иностранным языкам
Начало
работы в 9:00.
Обращаем внимание на то, что тексты
заданий будут размещены только на официальном сайте Донецкого республиканского
института дополнительного педагогического образования http://www.donippo.org/ с 8:00
в день проведения олимпиады. Ответственные
за проведение муниципального этапа олимпиады в городах/районах в 8.00 получат на электронные адреса пароль для открытия пакета заданий.
Считаем
целесообразным напомнить, что:
- во II этапе предметной олимпиады
имеют право принимать участие победители I этапа за класс (курс) не младше, чем
класс (курс) их обучения. По желанию обучающиеся имеют право принимать участие
в соревнованиях за класс (курс) старше, чем класс (курс) их обучения;
- бланки и листы для выполнения олимпиадных
работ должны быть проштампованы единым штампом;
- при оформлении титульного листа
работы обучающиеся должны обязательно указать свое имя, фамилию и отчество, дату
рождения, мобильный телефон, класс, в котором учатся, и класс, за который
участвуют в олимпиаде;
- работы участников после выполнения заданий
каждого тура кодируются председателем оргкомитета второго этапа олимпиады;
- для обучающихся лицеев-интернатов
республиканского подчинения олимпиада проводится в ДонРИДПО по адресу :г. Донецк, ул. Артема, 129-а. Для проведения олимпиады для обучающихся лицеев-интернатов
республиканского подчинения создается оргкомитет и жюри.
В республиканский оргкомитет (г.Донецк,
ул. Артема, 129-а, кабинет 410) в
пятидневный срок после проведения олимпиады направляются заявки на участие
команды города (района) в III (республиканском) этапе Республиканской олимпиады
школьников по иностранным языкам в 2015-2016 учебном году (Приложение 1.),
команда составляется из победителей II
этапа - по одному участнику от каждой параллели (I место), работы участников II
этапа в оргкомитет не подаются.
Электронная форма отчета и заявки направляются
в формате (Exel ) на электронный адрес comsro@gmail.com.
Электронная форма отчета и заявки направляются
в формате (Word)
В случае возникновения трудностей с
распаковыванием файла обращаться по телефону 0953001722 Стрига М.В.
Обращаем
внимание, что проверку аудирования члены жюри осуществляют по ключам, которые разрабатывают
самостоятельно. Ключи для проверки аудирования, разработанные
учителями, предоставляются в Донецкий РИДПО вместе с заявками и отчетами.
При возникновении вопросов относительно
содержания заданий обращаться по телефонам: 0508427318 (Старшинова Л.В.).
Структура
олимпиады
Олимпиада проводится по трем видам речевой
деятельности: аудирование, письменная и устная речь. На время
олимпиады участнику присваивается постоянный регистрационный кодовый номер для
каждого вида деятельности. Декодирование работ происходит при заполнении
итогового протокола.
Регламент проведения тура и содержание
заданий:
Максимально количество баллов за выполнение заданий – 100:
аудирование 20 баллов;
письменная речь 40 баллов;
устная речь – 40 баллов)
Аудирование
Продолжительность этапа - 60 минут;
максимальное
количество баллов - 20.
Организационный этап: рассадка участников по одному за парту, идентификация
участников, проверка наличия необходимых материалов, психологический настрой,
краткое напоминание о регламенте, проверка акустической комфортности.
Аудирование текста: 2 предъявления
Выполнение задания: перед первым предъявлением текста для аудирования
участники подписывают обложку и получают бланк для выполнения тестовых заданий
по аудированию, после второго предъявления текста учащиеся выполняют задания и
сдают работу жюри.
Проверка: осуществляется
по ключам, которые составили члены жюри
(предоставляется в оргкомитет III этапа вместе с отчетами и заявкам), работы (бланк
для ответов) подписывают все члены жюри.
Письменная
работа
Продолжительность - 45 минут.
Общая сумма баллов: от 2 до 40 баллов согласно критериям, изложенным ниже.
Критерии
оценивания письменной речи:
Объем
письменной работы (от 0 до 2 баллов), максимальная оценка (два балла) выставляется за
выполнение нижней границы рекомендованного объема, то есть 15 предложений для
учащихся 9-го класса, 20 предложений для обучающихся 10-го класса, не менее 15
и не более 25 предложений для обучающихся 11-го класса.
Полнота
раскрытия содержания: (от 2 до 10 баллов) учитывается достаточность объема для раскрытия темы,
соответствие содержания заданию письменной работы, художественно-эстетическое
впечатление.
Внешний вид и
структура: (от 0 до 4 баллов) учитывается чистота и опрятность выполнения
письменной работы, соблюдение правил орфографического режима (поля, абзацы),
построение работы в соответствии с типом письменной работы (письмо, эссе, нарратив,
статья и т.д.).
Лексическая
насыщенность: (от 2 до 10 баллов) учитывается лексический запас участника олимпиады,
которым он пользуется при написании сочинения, наличие идиоматических оборотов,
эпитетов, сравнений, соединительных клише, разнообразие принятых структур,
моделей и т.д.
Уровень
развития грамматических навыков:
(от 2 до 12 баллов). В пределах 12
баллов выставляется:
-
за орфографию от
0 до 4 баллов,
-
за морфологию от
0 до 5 баллов,
-
- за синтаксис (построение
предложения, употребление артиклей, предлогов и т.д.) - от 0 до 3 баллов.
Максимальное количество баллов может быть выставлено при
наличии нескольких незначительных ошибок, которые не нарушают акт коммуникации.
Поощрительный балл: (от 0 до 2
баллов) выставляется избирательно за оригинальность творческой работы, наличие
эпиграфа, ссылок на высказывания выдающихся деятелей, цитат, примеров из
периодических изданий и т.д.
Предлагается следующая таблица для оценивания письменных
работ:
№
|
Кодовый
№
|
Объём
письменного
сообщения
|
Раскрытие
содержания,
идейная направлен-ность, художественно-эстетическое
впечатление
|
Внешний вид и структура сочинения
|
Лексическая насыщенность
|
Уровень грамматических навыков
|
Поощрительный
балл
|
Общая сумма баллов
|
0-2
|
2-10
|
0-4
|
2-10
|
2-12
|
0-2
|
40
|
Количество баллов в работе вписывается вручную,
ошибки подчеркиваются и маркируются на полях работы без исправления.
При выполнении письменной работы
допускается использование словарей, которые находятся у членов жюри.
Уменьшенная копия таблицы
размещается на обложке работы после ее раскодирования.
Определение
уровня речевой компетенции: устная речь
Общее количество
баллов - 40.
Участник выбирает три бланка с темами
для собеседования из предложенного списка и после 1-минутного обдумывания
оставляет одну, по которой он хочет высказаться.
По завершении монологического
высказывания обучающийся принимает
участие в собеседовании с членами жюри (3-5 вопросов)
Вопросы членов жюри не должны быть формальными, они
должны носить естественных характер и быть связанными с контекстом общения.
Монологическое
сообщение должно соответствовать ситуации, быть полным, последовательным,
коммуникативно направленным (содержать личностные оценочные фразы, собственное
отношение к объекту высказывания), лексически насыщенным, правильно фонетически
и грамматически оформленным.
Ответы обучающихся на
вопросы членов жюри должны быть полными, исчерпывающими и конкретными,
лексически насыщенными. Объем ответа может быть разным, но ответ должен
свидетельствовать о том, что участник олимпиады правильно понимает вопрос, с
первого представления адекватно на него реагирует.
Коммуникативное
задание считается выполненным в случае содержательного и функционального
соответствия высказывания заданной ситуации, адекватности использования речевых
образцов, а также нормативности речи автора.
Пользоваться словарями при подготовке не
разрешается.
У жюри
есть право остановить участника олимпиады, если ситуация уже достаточно
раскрыта.
Вопросы участника
олимпиады к членам жюри должны быть четкими и лаконичными, не побуждать жюри к
монологическим размышлениям.
Тур организовывается
таким образом, чтобы каждое из ситуативных высказываний прослушивалось одними и
теми же членами жюри, один из которых ведет подробную запись устного
высказывания участника олимпиады на проштампованном листе бумаги.
Порядок
собеседования участников олимпиады с членами жюри определяется способом
жеребьевки, которую организовывает оргкомитет.
В момент собеседования участник олимпиады сообщает
закрепленный за ним номер.
Содержание вопросов со стороны жюри и ответов участника
олимпиады не должно идентифицировать личность участника олимпиады (школа, город,
район, учитель, родители).
Предлагается
следующая таблица для определения уровня речевой компетенции:
устная
речь
№
|
Кодовый
номер
|
Содержание
высказываний
|
Языковая и речевая компетенция
|
||||||
Полнота раскрытия темы, коммуникативная
направленность
|
Информационная
значи-мость
сообще-ний.
интеллект собеседника
|
Произношение
(звуки, интонация)
|
Темп
речи
(природ-ный,
замедленный)
|
Лекси-ческий
запас,
функциональная
адекватность
|
Уровень
развития
грамма-тических
навыков
|
Поощ-ритель-ный балл
|
Общее
кол-во
баллов
|
||
1-5
|
1-6
|
1 -6
|
0-3
|
1-10
|
1 -8
|
0-2
|
5-40
|
||
Комментарий к критериям оценивания
Полнота раскрытия темы, коммуникативная направленность
(от 1 до 5 баллов): учитывается соответствие
сообщения указанной теме, логичность и последовательность при раскрытии темы и
высказывании собственного мнения, архитектоника; важным фактором является также
объем сообщения, который считается не по количеству правильно сказанных
предложений, а по принципу: достаточный, посредственный, недостаточный.
Информационная значимость сообщения (от 1 до 6 баллов): оценивается
интеллект участника олимпиады, его умение использовать страноведческой
материал, свои знания из других дисциплин, особенно по литературе, истории,
географии, наук естественного цикла, в поддержку собственных соображений или
для усиления эстетического уровня изложения.
Произношение (от 1 до 6 баллов): оценивается по общему
впечатлению: "звучание" участника
олимпиады в плане близости к носителям
языка; учитывается уровень произношения трудных звуков, соблюдение долготы
гласных, а также интонационное оформление. Не учитываются вариантные и
диалектные отклонения от нормативного произношения, если они не влияют на
коммуникативный аспект речи.
Темп речи (от
0 до 3 баллов): учитывается естественность темпа речи для данного конкретного участника
олимпиады. Оценка снижается, если темп замедленный, что может быть вызвано колебанием
в подборе слов и т.
Лексический запас (от 1 до 10
баллов): учитывается лексическая насыщенность, разнообразие принятых структур,
клише, выражений, идиом, точность эпитетов, сравнений и т.
Сформированность грамматических навыков (от 1 до 8 баллов): учитывается соблюдение правил
порядка слов в предложении, употребление инверсии, правильность образования и
адекватность употребления грамматических форм, разнообразие применяемых
грамматических структур. Баллы снимаются с учетом того, как нарушение норм грамматического
употребления влияет на акт коммуникации.
Поощрительный балл (от 0 до 2): добавляется выборочно в дополнении к
вышеуказанным критериям, а именно: за эмоциональность, экспрессивность и
инициативность, чувство юмора, оптимизм, если все это способствует реализации
уровней сформированности языковой и речевой компетенции участника олимпиады.
Общие примечания
1. Работы
участников всех туров кодируются председателем оргкомитета.
2.
Не допускается предоставление ученикам дополнительного
времени для выполнения заданий туров.
Секретарь предметных Шемякин Н.В.
оргкомитетов
.
Председатели предметных комиссий по
английскому языку Ливенцова
В.А.
немецкому языку
Старшинова Л.В.
французскому языку
Продан
Е.Г.
Секретари предметных комиссий
по Мами Е.Д.
английскому языку
Каликина А.Г.
немецкому языку
Коротких Л.Д.
французскому языку
Комментариев нет:
Отправить комментарий